Campus Virtual - FES Zaragoza

Objetivo

Proporcionar material bibliográfico y didáctico para atender los objetivos del Programa de Apoyo al Aprendizaje Escolar.

Descripción

Alumnos inscritos en el área de Psicología Educativa interesados en realizar evaluación e intervención en torno a dificultades en el aprendizaje en lecto escritura, aritmética y articulación de lenguaje.

Espacio virtual donde se presentan los contenidos de la unidad de aprendizaje de Estadística Inferencial de la carrera de Psicología correspondiente al segundo semestre.

Objetivo: Implantar los procedimientos estadísticos pertinentes como parte del proceso de investigación en psicología.

Proporcionar a los estudiantes de segundo y tercer año de la Licenciatura en Desarrollo Comunitario que cursan la asignatura de Inglés un espacio de estudio y autoaprendizaje que les permita fortalecer y desarrollar sus habilidades en lengua inglesa.

En este sitio encontrarán recursos de aprendizaje de inglés general, así como materiales diseñados con propósitos específicos relacionados con el contexto de su licenciatura. Los contenidos están orientados al desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas: Speaking, Reading, Listening y Writing, además de incluir ejercicios de gramática para reforzar el aprendizaje del idioma.

Asimismo, a través de esta plataforma se realizarán diversas actividades que forman parte de la evaluación de la asignatura, las cuales serán gestionadas y entregadas por este medio.

Proporcionar acceso permanente a materiales didácticos, actividades y recursos de aprendizaje.
Facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes mediante herramientas síncronas y asíncronas.
Promover el aprendizaje autónomo mediante la gestión del tiempo y el seguimiento de actividades.
Implementar estrategias de evaluación continua que permitan monitorear el progreso de los estudiantes.
Integrar herramientas digitales que fortalezcan las competencias tecnológicas y el aprendizaje activo.
Ofrecer retroalimentación oportuna para mejorar el desempeño académico.
Generar espacios de participación e intercambio de ideas que enriquezcan el proceso educativo.
Desarrollar habilidades de búsqueda, análisis y uso crítico de la información digital.
Garantizar la inclusión y flexibilidad en el acceso a los contenidos educativos.

Este curso está diseñado especialmente para los alumnos de primer año de la Licenciatura en Enfermería de la FES Zaragoza del grupo 3152. El PAE no es solo un requisito académico; es el corazón de nuestra profesión. Se trata del método científico, sistemático y organizado que utilizamos para brindar cuidados de alta calidad, seguros y humanizados a las personas, familias y comunidades.
​A lo largo de este módulo, aprenderás a pensar como un profesional de la salud: analizando críticamente las necesidades del paciente, tomando decisiones clínicas fundamentadas y estructurando tus planes de cuidado utilizando los lenguajes estandarizados de la enfermería moderna.

El objetivo de utilizar un aula virtual es crear un espacio digital de aprendizaje que facilite la comunicación, la enseñanza y el acceso a contenidos educativos de manera organizada, dinámica e interactiva. 

aula virtual tiene como objetivo proporcionar un espacio de aprendizaje organizado, accesible y dinámico que favorezca el desarrollo de conocimientos, habilidades y competencias relacionadas con los contenidos de la asignatura.
Mediante el uso de herramientas digitales, se busca complementar las actividades presenciales o a distancia, facilitando la comunicación, la colaboración y el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este espacio está dirigido a los estudiantes inscritos en la asignatura, así como a los participantes que requieran acceso a materiales educativos, actividades académicas y recursos de apoyo para fortalecer su formación. Su finalidad es ofrecer un entorno que permita consultar información actualizada, realizar actividades de aprendizaje, entregar tareas, participar en foros de discusión y evaluar el avance académico de manera continua.
En este sitio, el alumno encontrará el programa de la asignatura, materiales de estudio, lecturas, presentaciones, videos, actividades de aprendizaje, evaluaciones, avisos importantes, calendarios de trabajo y recursos complementarios que apoyarán el logro de los objetivos educativos. Asimismo, contará con espacios de comunicación e interacción que favorecerán la resolución de dudas, el intercambio de ideas y la construcción colaborativa del conocimiento, promoviendo un aprendizaje autónomo, responsable y significativo.

Este espacio está diseñado para los alumnos de séptimo semestre de la carrera de Q.F.B. como un entorno de autoaprendizaje que complementa el trabajo de laboratorio de EFMII. Aquí encontrarán videos, diagramas, presentaciones y artículos científicos relevantes para cada una de las 8 prácticas del módulo. Además, dispondrán de exámenes a distancia y formularios de autoevaluación diseñados para que verifiquen su propio avance y así comprender a fondo cada tema a tu propio ritmo.

El aula virtual tiene como objetivo disminuir la deserción y reprobación en Matemáticas II mediante un curso autogestivo, dirigido a estudiantes de Ingeniería Química de la FES Zaragoza en modalidad extralargo. Busca fortalecer el aprendizaje de cálculo integral y ecuaciones diferenciales mediante recursos digitales flexibles e interactivos. En este sitio, el alumno encontrará videos, animaciones, cuestionarios, banco de reactivos, evaluaciones, materiales descargables y actividades diseñadas para favorecer el aprendizaje autónomo y el seguimiento académico. Es parte de los entregables del proyecto PAPIME/DGAPA PE100826 "Diseño e implementación de un curso autogestivo de Matemáticas II en Moodle y su impacto en la deserción y reprobación en modalidad extralargo"

Al finalizar el curso el alumno será capaz de: Desarrollar su trabajo de investigación terminal para la obtención de su grado de maestría, con los elementos necesarios que marca la guía para la elaboración de trabajos de titulación.

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
Realizar los ajustes necesarios referentes al problema, objetivos e hipótesis/premisas de su trabajo de investigación terminal
Realizar la revisión y ajuste necesario de la justificación de su trabajo de investigación terminal
Identificar la bibliografía faltante para fundamentar su trabajo a través de búsquedas de información en bases de datos de revistas indexadas u otros documentos
Identificar y desarrollar los temas faltantes que fundamenten tanto el problema como la propuesta de su trabajo
Comprender los métodos de construcción de la teoría y aplique un método para el desarrollo del fundamento teórico de su trabajo
Comprender la forma de incorporar las referencias bibliográficas e identificar las acciones que pueden llevarlo a cometer plagio y autoplagio.
Definir las variables de su trabajo de investigación y los instrumentos de recolección de datos
Establecer un procedimiento para la recolección de datos y de ser posible lo lleve a cabo
Realizar el análisis, presentación e interpretación de datos
Elaborar las conclusiones, discusión e introducción de su trabajo de investigación terminal
Realizar una revisión completa de su trabajo de investigación terminal: estructura, redacción y fuentes de información

Mucho antes de que existieran los laboratorios, las personas encontraban sus remedios en el jardín familiar, en el mercado del pueblo o simplemente en el campo. Ese conocimiento no era casualidad ni superstición: tenía una lógica propia, construida a lo largo de siglos de observación. La fitoquímica es una ciencia multidisciplinaria que se apoya en otras ciencias (biología, medicina, farmacología, entnomedicina, entre otras) para comprender, justificar, evaluar y valorar ese conocimiento que poseen algunas grupos étnicos y la sociedad moderna actual sobre la importancia biológica que tiene las plantas. 

En este espacio virtual vamos a explorar ese puente entre el conocimiento popular, el uso y los avances químicos sobre el aislamiento, caracterización, identificación y actividad biológica de los metabolitos secundarios presentes en esos "laboratorio naturales" que son las plantas. 

Estimad@s estudiantes,

Bienvenid@s al curso de Ecología Acuática, esta aula se utilizará como repositorio de actividades para que los estudiantes puedan incluir las evidencias de las actividades realizadas y solicitadas durante el curso.
Está dirigida a estudiantes de sexto semestre, ya que la materia es obligatoria y se deben llevar a cabo varias actividades de investigación. Se realizará la entrega de actividades y tareas, además de compartir información. El aula les permitirá entregarlas con anticipación y conservarlas en físico para hacer su revisión de manera presencial durante la clase.

La información general del curso como programa, planeación, tareas y material de apoyo, y que sea relevante para el cursoestará disponible en esta aula hasta la fecha de término del semestre.

Saludos y bienvenid@s

"General: Fortalecer la capacidad del profesorado para diseñar y elaborar proyectos e informes de investigación en epidemiología clínica, fundamentados en la metodología científica, con el propósito de optimizar la implementación de los programas académicos de epidemiología, salud pública y estudio médico integral de la familia, y así potenciar el aprendizaje significativo y el aprovechamiento académico del estudiantado. Específicos: 
●    Entender los conceptos básicos que intervienen en el proceso de la investigación científica, como son conocimiento científico, método científico.
●    Analizar los diferentes enfoques y tipos de investigación científica, sus características, procesos y aplicaciones (cualitativo, cuantitativo y mixto)
●    Analizar la planeación de la investigación científica

"El presente aula virtual tiene como objetivo principal desarrollar conocimientos teóricos mediante el uso de recursos digitales que fortalezcan la comprensión teórica y aplicada de los contenidos de dieta, alimentación, funcionamiento cognitivo y neuropsicología. Su implementación permite favorecer el aprendizaje autónomo, reflexivo y significativo, así como facilitar el acceso organizado a materiales académicos.

Este espacio está dirigido a alumnas y alumnos de la Licenciatura en Nutriología, particularmente a quienes se encuentran en proceso de formación profesional y requieren comprender la interrelación entre la dieta y los procesos y funcionamiento cognitivo.

El aula virtual se utiliza para apoyar la formación interdisciplinaria, reforzar los contenidos de manera asíncrona, y fortalecer la evaluación formativa y sumativa mediante actividades, cuestionarios y ejercicios de autoevaluación.

En este sitio, el alumno encontrará materiales obligatorios y complementarios, tales como lecturas, presentaciones, recursos audiovisuales, actividades individuales y colaborativas, así como instrumentos de evaluación automatizada, orientados a favorecer la comprensión de la relevancia entre el cerebro y la alimentación, contribuyendo así a una visión integral del ejercicio profesional en Nutriología"

El contenido del aula virtual de Plantas sin semilla está dirigido a los alumnos que cursarán el tercer semestre de la carrera de Biología.
Los contenidos de Plantas sin semilla, contribuyen al cumplimiento de las Funciones Profesionales establecidas en el Plan de Estudios, entre ellas, conocimiento básico para el manejo de la diversidad biológica. Su ponderación con otras asignaturas relacionadas con la Biodiversidad.

En esta asignatura el alumno aprenderá a reconocer la estructura interna y externa, así como las relaciones filogenéticas de las plantas cuyo medio de dispersión es la espora. Este conocimiento es la base para comprender la estructura y sistemática de las plantas con semilla, para finalizar con los procesos ontogenéticos y fisiológicos de estas últimas.

La disponibilidad del aula permitirá al alumno consultar el progreso de sus evaluaciones a las diferentes actividades solicitadas por la profesora.

Apoyo al módulo al asignar tareas, actividades, e investigaciones para los alumnos que están cursando AFMP II  y que no se abordan de manera presencial, esto con la finalidad que tengan una formación  mas integral usando recursos digitales y reflexivos.  El aula puede usarse de manera sincrónica, principalmente por medio de cursos cortos, o bien de manera no sincrónica con las actividades ya mencionadas. Adicionalmente, varias evaluaciones se pueden realizar por esta plataforma dentro de un plan de evaluación establecido para cada actividad o dinámica. 

Los alumnos inscritos en mis cursos, tendrán la opción de acceder a los contenidos de esta plataforma, para atender sus inquietudes formativas, así como con  instrumento de estudio con los temas que aquí se presenten, inherentes al análisis instrumental.    "

El objetivo de esta aula virtual es otorgar a los alumnos un espacio para que puedan desarrollar su auto aprendizaje, por lo que se abordarán temas propios del curso, y de acuerdo con el programa operativo e indicativo de la asignatura, en consecuencia es necesario contemplar que el ambiente deberá ser pensado en alumnos de nivel medio superior, ya que la dinámica de aprendizaje de los alumnos de este nivel implica condiciones muy distintas a las que se presentan en otros niveles de aprendizaje. En este sitio, el alumno encontrará los recursos adicionales que le permitan precisar algunos temas que por falta de tiempo o por una situación de carácter personal, no le fue posible lograr.

El objetivo del Aula Virtual es apegarme a los requisitos e indicaciones establecidas por el docente del Curso "Diseño de cursos en Moodle con enfoque pedagógico. Nivel introductorio (autogestivo)" Plataforma Moodle, con la finalidad de aplicar y evidenciar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso y contar de forma secundaria como un base del curso para el desarrollo de otros de acuerdo a tema de la clase, en la cual la clase de prueba se basara para abordar el Proceso de Atención en Enfermería (PAE), adquisición de conocimientos, ejercicios, y evaluación en cada uno de las etapas. Ademas de un trabajo final de acuerdo al formato establecido.

"El objetivo de esta aula es, primero, la comunicación con los estudiantes, para poder realizar los trabajos de todo el semestre de LIF IV.

Aquí, nos retroalimentaremos para aprender, trabajar, y reforzar conocimientos

Imagen de https://images.app.goo.gl/8z7RgodDcPFVn8QU9