"El seminario de investigación fue ubicado como una actividad teórica, sin embargo, desde su implementación inicial se destacó que es una actividad teórico-práctica que corresponde a una modalidad de seminario-taller, buscando vincular la relación teórico práctica. Por lo que la mayoría de los docentes utilizan textos de metodología y artículos de revistas científicas sobre temáticas de psicología educativa y desarrollo humano en sus actividades, para lograr el análisis y la generación de escritos, propuestas de intervención y proyectos de investigación, que se llevan a la práctica, se exponen en eventos académicos, etc.
La vinculación teórico práctica se favorece si estudiantes y profesores permanecen juntos en los dos semestres, para poder dar continuidad al programa y lograr una formación adecuada de los estudiantes y que generen productos de calidad. Por lo que es conveniente que los profesores conserven la modalidad de seminario de investigación los dos semestres con el mismo grupo y sección.
"