Psicología del Desarrollo Humano
El objetivo general del módulo psicología y desarrollo humano es que:
El alumno
Analice el campo de la psicología y el desarrollo humano, en los niveles teórico-metodológicos y de habilidades profesionales.
En cuanto a los objetivos especificos son:
El alumno:
1. Explicará las aproximaciones teóricas de desarrollo psicológico y el vínculo de éstos con la educación.
2. Explicará el proceso de desarrollo a lo largo del ciclo vital.
3. Analizará los modelos teórico–metodológicos para el estudio del desarrollo.
4. Analizará los modelos teórico–metodológicos para el estudio de las alteraciones o capacidades diferentes del desarrollo.
5. Utilizará las diferentes metodologías y estrategias de la investigación en el ámbito del desarrollo humano.
6. Generará programas o alternativas para la solución de problemas prácticos o teóricos en los que muestre el dominio teórico-metodológico del campo de la Psicología y desarrollo humano.
El aula virtual servirá para brindar a los estudiantes de psicología del área educativa que cursen psicología del desarrollo humano distintas lecturas y actividades que serán de utilidad para la adquisión de las competencias que serán de utilidad en el campo laboral. Es pertinente mencionar que en este espacio se colocarán lecturas, y actividades que seran evaluadas por los docentes, para que los estudiantes tengan una forma de conocer sus avances a lo largo del semestre.
Técnicas Cognitivo-Conductuales
¿Cuál es el objetivo curso TCC?
Proporcionar un espacio de aprendizaje estructurado y accesible, para que los estudiantes puedan adquirir y fortalecer los conocimientos teóricos y prácticos en técnicas cognitivo-conductuales para su formación formación profesional en el área de psicología clínica desde una modalidad flexible y actualizada.
¿A quién va dirigido?
Este recurso está dirigido a los alumnos de la Licenciatura en Psicología que inscritos en la unidad de aprendizaje Evaluación e Intervención en Psicología Clínica y de la Salud (practica supervisada) que apliquen técnicas cognitivo-conductuales en la atención psicológica en las Clínicas Universitarias de Atención a la Salud.
¿Para qué?
El curso tiene el propósito de complementar la formación profesional de las y los estudiantes al proporcionar herramientas, recursos y actividades que les permitan fortalecer habilidades para aplicar técnicas cognitivo-conductuales en contextos clínicos reales.
¿Cuál es el contenido del curso dentro del aula virtual?
Contiene material didáctico especializado, lecturas clave, manuales, videos explicativos, casos clínicos, guías de intervención, ejercicios prácticos y foros de discusión. Todo el contenido está diseñado para apoyar el aprendizaje progresivo de las técnicas de TCC, así como para fomentar la reflexión crítica y el desarrollo de habilidades terapéuticas.
Curso Autogestivo de Salud Basada en Evidencia
El aula virtual tiene como objetivo ofrecer un espacio autogestivo, organizado y accesible para fortalecer las competencias necesarias para aplicar la Salud Basada en Evidencia en la formación profesional. Está dirigida a estudiantes de tercero a octavo semestre de las licenciaturas de Medicina, Enfermería, Psicología, Nutriología y Cirujano Dentista de la FES Zaragoza. Su propósito es que el alumnado aprenda a formular preguntas estructuradas, realizar búsquedas de información científica, valorar críticamente la calidad de los estudios y utilizar la evidencia para fundamentar decisiones en contextos clínicos, comunitarios o profesionales.
En este sitio, el estudiante encontrará una presentación general del curso, instrucciones de navegación, una prueba diagnóstica y tres módulos progresivos: formulación de preguntas PICO y búsqueda avanzada, lectura crítica de artículos científicos con herramientas CASP y jerarquía, síntesis y aplicación de la evidencia mediante GRADE.
Plataforma virtual de Intervención en Nutriología
"El aula virtual de la asignatura Intervención en Nutriología tiene como objetivo proporcionar un espacio digital organizado, accesible y dinámico que facilite el desarrollo de las actividades académicas correspondientes al primer año de la Licenciatura en Nutriología. Este entorno permite centralizar información relevante, recursos didácticos, materiales de apoyo, actividades de aprendizaje y herramientas de comunicación necesarias para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula presencial.
Este sitio va dirigido a estudiantes de primer año de la carrera de Nutriología y busca favorecer el aprendizaje autónomo, la consulta permanente de contenidos y el acceso oportuno a indicaciones, tareas, evaluaciones y material complementario relacionado con la asignatura.
El uso del aula virtual tiene como finalidad mejorar la organización académica, promover la participación activa del estudiante y facilitar el acceso a recursos educativos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Además, permite fortalecer competencias digitales, fomentar la responsabilidad académica y mantener una comunicación efectiva entre docente y estudiantes.
En este espacio, el alumno encontrará información importante relacionada con la asignatura, incluyendo cronogramas de actividades, presentaciones, lecturas, guías de trabajo, material audiovisual, avisos, evaluaciones, rúbricas y recursos complementarios para apoyar su formación profesional. Asimismo, podrá realizar entregas de actividades, consultar retroalimentación y dar seguimiento a su desempeño académico de manera continua
"
ALFIN Nutriología
Principalmente estoy solicitando el espacio de aula virtual para continuar con el curso de Curso Moodle 4.5. posteriormente, será empleado para el curso de Inducción para la licenciatura en Nutriología de la FES Zaragoza, donde se incluirían diversos recursos del Plan de Alfabetízación Informacional para Nutriología Nuevo ingreso y posteriormente, en un futuro sumar al Campus Virtual una serie de recursos de información para otros semestres de la misma licenciatura, tambien estoy interesada en aprender más sobre el Moodle ya que será una herramienta que utilizaré durante mis asignaturas. Agosto 2026: Implementación del módulo de inducción para la generación de nuevo ingreso.
Enero 2027: Integración de bibliografía especializada y bases de datos para asignaturas de tercer y quinto semestre.A poya el cumplimiento de los indicadores de acreditación de la carrera, ya que la formación en habilidades informativas es un requisito de calidad educativa.
Ciclo de Vida
El aula virtual de la asignatura Ciclo de Vida tiene como objetivo principal complementar, organizar y potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante un entorno digital estructurado, que facilite el acceso a contenidos, actividades y recursos académicos de manera sistemática y continua. Su implementación responde a la necesidad de integrar herramientas tecnológicas que favorezcan el aprendizaje autónomo, la gestión del conocimiento y la comunicación académica entre docentes y estudiantes.
Este espacio está dirigido a estudiantes de la Licenciatura en Nutriología, específicamente aquellos inscritos en la asignatura, quienes se encuentran en una etapa formativa intermedia donde es fundamental articular conocimientos básicos con aplicaciones profesionales. Asimismo, el aula virtual funciona como un medio de acompañamiento docente, permitiendo orientar el aprendizaje más allá del espacio presencial.
El aula virtual se utiliza para organizar los contenidos programáticos, facilitar la entrega y retroalimentación de actividades, promover el análisis crítico de la información científica y fortalecer competencias académicas y profesionales. A través de este entorno, se busca que el estudiante desarrolle habilidades de autoaprendizaje, pensamiento crítico, trabajo colaborativo y uso adecuado de fuentes científicas, en concordancia con los objetivos del curso.
En este sitio, el alumno encontrará materiales de apoyo (lecturas, presentaciones, recursos digitales), indicaciones detalladas de las actividades estructuradas, lineamientos para las revisiones narrativas, espacios de entrega de trabajos, foros de discusión académica y retroalimentación constante por parte del docente. Además, dispondrá de herramientas que faciliten la organización de su aprendizaje, el seguimiento de su desempeño y la integración progresiva de los contenidos del ciclo de vida, desde una perspectiva biológica, nutricional, clínica y social.
El aula virtual constituye un entorno académico integral que articula la modalidad presencial con el trabajo autónomo, garantizando coherencia en el proceso formativo y fortaleciendo la calidad del aprendizaje en la asignatura.
Metodología de trabajos para los cursos autogestivos
La siguiente aula virtual tiene que objetivo trabajar el diseño de materiales utilizados en los alumnos de Nutriología de primer año en la materia de inglés.
Tomar el curso para uso de estas aulas ayudará al alumnado de la carrera de Nutriología.
Desarrollar habilidades poco trabajadas en aulas como listening y speaking y así poder visualizar su avance y posibles correcciones de estas habilidades.
Intervención Socioeducativa
Facilitar el acceso a material de apoyo y recursos educativos para mejorar la experiencia de aprendizaje. Está dirigido a estudiantes de la carrera de Nutriólogía en la asignatura de Intervención Socioeducativa, ofreciendo herramientas que complementan el curso y brindan apoyo académico. El alumno encontrará en este sitio recursos y materiales específicos para fortalecer su comprensión y desempeño en la materia.
Para los alumnos, este sitio representa un recurso integral que va más allá de las limitaciones del aula física. Aquí, pueden explorar contenido adicional, realizar consultas, acceder a bibliografía recomendada y participar en actividades interactivas que refuercen los conocimientos adquiridos en clase. La flexibilidad que ofrece el entorno virtual se traduce en una oportunidad para el aprendizaje autodirigido y la revisión constante de los temas abordados en la materia.
Química de Alimentos Grupo 3201
La Aula Virtual de Química de Alimentos es un espacio virtual dirigido los alumnos del segundo año de la carrera de Nutriología, servirá de apoyo para las actividades educativas presenciales y no presenciales en caso de que así se requiera de acuerdo a las necesidades dada la contingencia sanitaria. Su objetivo es proporcionar un sitio que sirva para la programación, recepción, evaluación y retroalimentación de tareas, ejercicios y actividades realizados por los alumnos. Permitirá al docente compartir con los alumnos materiales diversos además de la generación y resguardo de un banco de preguntas.
Química de Alimentos Grupo 3251
El aula virtual de Química de Alimentos, es un espacio virtual dirigido a los alumnos de la carrera de Nutriología, servirá de apoyo para las actividades educativas presenciales y no presenciales en caso de que así se requiera de acuerdo a las necesidades dada la contingencia sanitaria. Su objetivo es proporcionar un sitio que sirva para la programación, recepción, evaluación y retroalimentación de tareas, ejercicios y actividades realizadas por los alumnos. Permitirá al docente compartir a los alumnos materiales educativos diversos además de la generación y resguardo de un banco de preguntas.
Ética - Nutriología
"1.- Brindar un espacio académico organizado que apoye el proceso de enseñanza–aprendizaje del curso de Ética en Nutriología, facilitando el acceso a contenidos, actividades y recursos que promuevan la reflexión ética aplicada al ámbito de la salud y la alimentación.
2.- A los estudiantes de primer año de la Licenciatura en Nutriología.
3.- Para acompañar la formación ética del alumno, fortalecer el análisis crítico de la práctica nutriológica y vincular los conceptos filosóficos con problemas reales relacionados con el cuerpo, la alimentación, la salud y la responsabilidad profesional.
4.- Materiales teóricos, actividades de reflexión, estudios de caso, dilemas éticos, recursos audiovisuales y orientaciones que le permitirán comprender la ética como una herramienta práctica para su formación académica y su futuro ejercicio profesional."
Higiene y Toxicología Grupo 3201
El objetivo del aula es contar con un espacio virtual que facilite la interacción con los alumnos, ya que debido a la situación de salud presente, las actividades presenciales se han visto restringidas e incluso apoyará posteriormente para las clases presenciales.
El aula contribuirá como herramienta virtual a las actividades académicas de los alumnos del segundo año de la Carrera de Nutriología, que cursan la asignatura de Higiene y Toxicología, correspondiente al plan de estudios de la carrera. A través del aula los alumnos podrán tener acceso a diversos materiales educativos, entregar tareas y presentar exámenes, facilitará la evaluación y retroalimentación.
Higiene y toxicología Grupo 3251
El aula virtual de Higiene y toxicología, es una herramienta que permitirå la comunicación y recepción de trabajos de los alumnos, así mismo favorecerá la evaluación y retroalimentación.Tambien permitirå al docente compartir diversos materiales educativos correspondientes a la asignatura.
El aula virtual está dirigida a estudiantes que cursan el tercer semestre de la licenciatura en Nutriología.
El sitio está estructurado con apartados que corresponden a: Un foro donde podrán expresar sus dudas, la sección "presentación" en la que estará disponoible la secuencia didáctica y rubricas para la evaluación y partados correspondientes a cada unidad temática.
Diplomado Multidisciplinario de Nutrición y Salud
El objetivo al utilizar un AV es favorecer el aprendizaje integral y continuo mediante un espacio digital que permite la interacción, el acceso a recursos formativos y la colaboración entre diplomares y docentes. Este entorno tiene como propósito facilitar la comunicación, el intercambio de ideas y la gestión de las actividades académicas del Diplomado de Atención Integral y Multidisciplinaria de Nutrición y Salud, asegurando una experiencia educativa dinámica y flexible.
Está dirigido a las y los diplomares inscritos, con el fin de mejorar su práctica profesional y su comprensión de la atención integral en salud.
Se utiliza para promover la autoformación, la reflexión crítica y el aprendizaje colaborativo, brindando herramientas teóricas y prácticas que contribuyan al desarrollo de competencias profesionales.
En este sitio, el alumno encontrará el cronograma de las actividades, materiales de estudio, guías, actividades interactivas, foros de discusión, evaluaciones y recursos complementarios, además de canales de comunicación con docentes y compañeros. El aula virtual constituye un espacio accesible, organizado y participativo, diseñado para acompañar el proceso formativo y fortalecer la construcción de conocimiento desde la práctica y la reflexión.
Morfofisiología 2025
El objetivo principal de un aula virtual es proporcionar a los alumnos un espacio digital donde puedan acceder fácilmente a materiales de apoyo para su estudio y la realización de sus tareas. Este entorno facilita la disponibilidad de recursos educativos, como apuntes, videos, ejercicios y guías, que permiten a los estudiantes profundizar en los temas abordados en clase y organizar su aprendizaje de manera autónoma. Además, el aula virtual promueve la interacción entre docente y alumnos, fomentando un proceso educativo más flexible y accesible desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Paquetes preventivos para prevenir las IAAS
Las IAAS incrementan la morbimortalidad, prolongan la estancia hospitalaria y elevan exponencialmente los costos en salud.
Un profesional de enfermería capacitado en procedimientos estandarizados puede reducir la incidencia de eventos como la Neumonía Asociada a Ventilación (NAV) o Bacteriemias, mediante la aplicación de paquetes y sistemas de vigilancia activa.
La estandarización de la vigilancia permite que el estudiante no solo ejecute cuidados sino que gestione riesgos facilitando la toma de decisiones basada en evidencia.
Introducir los tópicos de vigilancia garantiza que el alumno ingrese a las unidades hospitalarias con una "mirada epidemiológica", permitiéndole identificar riesgos en tiempo real y actuar como un agente de cambio en el entorno real, reduciendo los eventos adversos.
Este curso esta dirigido a estudiantes de enfermería, en un espacio permanente que ofrezca información para fortalecer su período de práctica clínica participando en la prevención de infecciones nosocomiales, incluye los paquetes preventivos de infecciones asociadas a la ventilación mecánica, vías urinarias, infección del sitio quirúrgico y bacteriemias asociadas a catéter venoso.
Soy Salud Mental
“Soy Salud Mental” es un curso orientado al reconocimiento, valoración e intervención inicial en situaciones de urgencia psiquiátrica, con énfasis en la identificación oportuna de riesgos, la toma de decisiones clínicas y el cuidado seguro, ético y humanizado de la persona en crisis. Su propósito es fortalecer las competencias del estudiante para actuar con criterio profesional ante alteraciones agudas de la salud mental en distintos contextos de atención.
AV Adriana Cossio Enfermería 3152
"El aula se crea con la finalidad de tener interacción a distancia con el alumno y proporcionar información como son artículos científicos, libros, vídeos, enlaces y tutoriales que les ayudarán en la realización de trabajos, así mismo se especificarán los lineamientos para la realización de tareas y ejercicios que les ayuden en su aprendizaje y desarrollo tanto profesional como académico, se pretende también optimizar el aula para la aplicación de exámenes por unidad contempladas en el primer módulo de la carrera para dar un seguimiento del aprendizaje obtenido.
Módulo de gestión de la atención de enfermería
La presente aula tiene como finalidad reforzar los conocimientos del módulo correspondiente de 4 año de la carrera de enfermería para los alumnos interesados de tener herramientas respecto al manejo de recursos humanos, materiales y financieros que tome la materia de gestión con el fin de contar con todos los elementos para el manejo así como la gestión en enfermería.
La finalidad de esta aula es también proporcionar ejercicios donde los alumnos vean reflejado la aplicabilidad de la gestión y así generar un conocimiento significativo en cada uno de los alumnos con ejercicios prácticos y sencillos que los lleven de la mano para una buena práctica de gestión