Laboratorio de Bioquímica Celular y de los Tejidos I
El aula se divide en dos partes, Teoría y Laboratorio, en la Teoría se encuentra el programa completo de la materia y materiales producidos por los profesores, así también ejercicios que les sirvan para alcanzar los objetivos propuestos en el programa. Además, podrán desarrollar una serie de actividades como participación en foros, resolución de crucigramas y entrega de tareas, entre otras.
En el área del Laboratorio, se informa de los objetivos del laboratorio, de la forma de trabajo y de evaluación, además podrán acceder a recursos como los archivos de cada práctica, de las antologías, de ejemplos de ejercicios para trabajar con sus datos y realizar las curvas estándar, así como obtener las concentraciones del problema. También encontrarán espacios para realizar actividades como foros de discusión, entrega de tareas, de reportes, resolución de cuestionarios y comunicación con sus profesores.
Historia de la Farmacia y algo más
DRA. HELENA TEJEDA ROSALES
Objetivo General
Conocer y comprender el origen de la Carrera de Q.F.B a través de los sucesos determinantes que influyeron en sus inicios.
Además se incluyen temas de interés para diferentes módulos como Tecnología Farmacéutica 1, sobre el marco regulatorio y Microbiología General 1.
Fisicoquímica Aplicada 2026 (PE-201126)
Esta aula virtual tiene como objetivo dar seguimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje al utilizar herramientas interactivas (Software y Desarrollo multimedia) para alumnos que cursan Fisicoquímica
Bacteriología y Micología Médicas 2027-1
El objetivo es contar con un espacio en donde los alumnos realizaran entregas de reportes de prácticas, exámenes, consulta de información sobre las prácticas de laboratorio de Bacteriología y Micología Médicas. Será consultada por los alumnos que cursen el laboratorio de Bacteriología y Micología Médicas, en donde el alumno encontrará espacios para entrega de reportes y realización de los exámenes previos de las 16 prácticas, exámenes de módulo, exámenes de medios de cultivo, medios de cultivo y pruebas bioquímicas. También encontrará el calendario de prácticas, el calendario de exámenes, el reglamento de laboratorio, las rubricas para los reportes de bacteriología y micología, el reglamento para elaboración de exámenes, entre otros.
Actualización de prácticas químico-biológicas
El aula apoyará al proyecto PAPIME PE210926, que pretende actualizar prácticas del área químico-biológica utilizando microescala e IA para fortalecer el sistema de gestión de calidad y la acreditación de carreras afines al área químico-biológica como QFB, Biología, Ingeniería Química y Nutriología de nuestra Facultad u otras instituciones. Se dirige a profesores y alumnos del área químico-biológica para actualizar contenidos para la mejor inserción de egresados al mercado laboral; para usar química verde que permite reducir, reusar y reciclar reactivos costosos y/o tóxicos; además para fortalecer el sistema de gestión de calidad de nuestra Facultad e instituciones que deseen utilizar las prácticas propuestas para apoyar la certificación de sus laboratorios y la acreditación de sus carreras. Finalmente en el aula, maestros y alumnos participantes propondrán y validarán las nuevas prácticas que se propondrán para elaborar manuales o para usar en aulas virtuales de carreras relacionadas.
Química Orgánica-Síntesis de Fármacos y Materias Primas
- https://aulasvirtuales.zaragoza.unam.mx/2cv/course/view.php?id=13Bienvenidos a el aula virtual de Química Orgánica y Síntesis de Fármacos y Materias primas, cuya misión es:
- Apoyar a los alumnos que llevan cursos de química orgánica en las Carreras de Biología, Ingeniería Química y Química Farmacéutica Biológica.
- A través de un soporte digital externo (google sites) proporcionarles material didáctico y direcciones electrónicas para que puedan consultar los temas de sus programas de teoría y laboratorio, para adquirir conocimientos significativos de la química orgánica en sus diferentes semestres.
- Abatir el índice de reprobación en las asignaturas donde esté involucrada la química orgánica en la FES-Zaragoza.
- Proporcionar los medios para que el alumno pueda auto-evaluarse antes de presentar sus exámenes formales de química orgánica con sus profesores (parciales, finales o globales y extraordinarios).
- Que el aula virtual sea una herramienta de evaluación para los profesores de química orgánica y de auto-evaluación para los alumnos.
Genética Clínica Electrónica
Objetivo
Apoyar tú aprendizaje con información y ejercicios para la materia de Genética Clínica. Además, en este sitio tú podrás enterarte de las novedades de la materia y gestionar la entrega de tus actividades y tareas.
El contenido va dirigido a alumnos inscritos a la materia de Genética Clinica impartida en el 8vo semestre de la carrera de Q.F.B. de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.
Laboratorio de química analítica
Un Aula virtual enfocada en abordar contenidos paralelos al desarrollo de las actividades experimentales del laboratorio de química analítica; las cuales pueden incluir: revisión de conocimientos previos, información sobre las diferentes temáticas abordadas para la realización de la experimentación, presentación de documentos enfocados a profundizar en las aplicaciones profesionales de los contenidos revisados, implementación de dinámicas para introducir en el uso de IA a los estudiantes y compartir información sobre la historia de la química. El aula se dirige a estudiantes en activo del tercer semestre de la carrera de QFB que cursen la materia de Química Analítica.
Materiales para la enseñanza del módulo de BCT-I
El objetivo del aula virtual es servir de plataforma para la impartición de un curso en el que se instruirá a los profesores para el diseño y administración de un espacio de autoaprendizaje, en el que se pueda alojar una diversidad de materiales didácticos que permitan gestionar el autoaprendizaje tanto en los alumnos que cursan el módulo como en los interesados en las temáticas abordadas en el módulo de BCT-I. El curso responde a los requerimientos para el desarrollo del proyecto PAPIME PE216326 y está dirigido a profesores del módulo de Bioquímica Celular y de los Tejidos-I, de la carrera de Química Farmacéutico Biológica de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. Los profesores encontrarán en este sitio el espacio de trabajo para el desarrollo del curso.
Laboratorio de Química Analítica 306/355
Fortalecer las herramientas de aprendizaje en el laboratorio de Química Analítica para mejorar las estrategias de enseñanza y favorecer el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes.
Este fortalecimiento busca consolidar procesos de autoformación, manejo del tiempo y autoevaluación, como parte de una formación académica más integral.
Asimismo, se pretende fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos para reforzar los conocimientos adquiridos durante el trabajo experimental en el módulo de Química Analítica.
Esta dinámica permitirá ampliar la comprensión de los estudiantes sobre los fundamentos del equilibrio químico y su aplicación en la predicción del comportamiento de las reacciones químicas.
Contenidos disciplinares
- Equilibrio ácido-base
- Equilibrio complejométrico
- Reacciones de óxido-reducción
- Equilibrio de precipitación
Estos contenidos se abordan bajo condiciones de presión y temperatura constantes, con énfasis en su interpretación y aplicación en el análisis químico.
Dra. Martha A. Sánchez Rodríguez
Esta aula tiene como objetivo principal proporcionar a los alumnos el material necesario para el aprendizaje de los módulos de Farmacoepidemiología y Química Clínica teoría. En ella encontrarán material de lectura, cuestionarios, actividades, etc., organizados y estructurados para que se lleve a cabo un autoaprendizaje siguiendo los programas académicos estipulados en el plan de estudios de la carrera, según el módulo que les corresponda. Además, a través de ella los alumnos podrán presentar exámenes en línea tanto parciales como finales.
AV Químicas Mitgar21
"Esta aula virtual de Química I tiene como objetivo principal facilitar un entorno de aprendizaje flexible, interactivo y centrado en el estudiante que complemente y potencie la enseñanza presencial (por medio de un entorno autodirigido por el alumno) de la asignatura Química 1, permitiendo a los estudiantes de primer semestre (de la carrera de QFB) alcanzar una comprensión conceptual sólida, desarrollar habilidades de pensamiento científico y autonomía en el estudio de los fundamentos de la química.
¿A quién va dirigida?
Está dirigida principalmente a estudiantes universitarios de primer semestre de la carrera de QFB inscritos en la asignatura Química I, independientemente y como complemento al curso de la materia de forma presencial, con componentes a distancia. También puede ser útil como recurso de apoyo y repaso para estudiantes de semestres superiores que necesiten reforzar conceptos básicos."
Módulo I: Estadística Descriptiva
P A P I M E
PE100606
Se revisan las herramientas para describir datos, mediante gráficos, cuadros o tablas; así como el cálculo de resúmenes numéricos (medidas de tendencia central y de dispersión), para estudiar una población a partir del análisis de sus muestras.
Impartido por la Academia de Estadística y Cómputo de la FES Zaragoza.
Estadística No-Paramétrica, febrero 2026
Métodos estadísticos muy útiles en el análisis de datos de tipo cualitativo, ya sean ordinales (jerarquizados) o nominales; así como para datos cuantitativos (discretos o continuos) que no cumplen con la exigencia de apegarse a una función de distribución de probabilidad.
Profesora Alejandra Ortiz
Mejorar y agilizar la práctica docente y así tener mejores herramientas para nuestra enseñanza frente a grupo y tener mejor comunicación extra para los alumnos También brindan un respaldo digital a las propuestas de formación. 2.A los estudiantes. 3. Para ofrecer al profesorado la oportunidad de hacer un seguimiento del proceso de aprendizaje que realiza el alumno. 4. El alumnado puede encontrar la información básica respecto a, la asignatura: programa, calendario, enlaces a espacios de interés, temas de programa, etc. Los distintos recursos de que dispone el aula virtual (foros, chat, diálogo, tarea, etc.)
El farmacéutico como gestor de la información para la toma de decisiones en la farmacoterapia
Curso-taller de El farmacéutico como gestor de la información para la toma de decisiones en la farmacoterapia
Objetivo
El estudiante desarrollara las habilidades para aplicar localizar, evaluar y utilizar las evidencias para la toma de decisiones en la farmacoterapia.
Descripción
El curso esta dirigido a estudiantes de farmacia clínica para que desarrollen competencias en búsqueda de información para aplicarlas en la resolución de casos clínicos, allí encontrarán información de bases de datos de medicamentos y sistemas de ayuda para la toma de decisiones clínicas.
Química Clínica
Aula virtual del módulo de Química Clínica (Laboratorio). Está diseñada como apoyo, complemento y extensión de las actividades que realiza el estudiante del último semestre de la carrera de Química Farmacéutica Biológica del área terminal de Bioquímica Clínica.
Comprensión de lectura del idioma inglés 1
El objetivo principal al utilizar un AULA VIRTUAL para la asignatura de Comprensión Lectora I es apoyar y enriquecer el proceso de desarrollo de habilidades de lectura, análisis y pensamiento crítico, fundamentales para la formación académica y profesional de los estudiantes de primer año de la carrera de QFB. Esta plataforma educativa ofrece un entorno digital flexible, donde los alumnos pueden acceder a contenidos, actividades y recursos que los ayuden a mejorar su capacidad de comprensión de textos académicos y científicos.
Esta aula está dirigida a estudiantes de nuevo ingreso que cursan Comprensión Lectora I como parte del área de formación básica. El objetivo es brindarles una herramienta complementaria que refuerce el aprendizaje en el aula presencial y fomente la lectura activa, reflexiva y autónoma, elemento clave en el desempeño académico universitario y en la futura práctica profesional.
El aula virtual será utilizada para facilitar el acceso a textos seleccionados, ejercicios de comprensión, actividades interactivas, videos explicativos, foros de discusión y evaluaciones formativas. Asimismo, servirá como un canal de comunicación constante entre el docente y los alumnos, permitiendo resolver dudas, compartir retroalimentación y dar seguimiento al avance individual y grupal.
En este sitio, el alumno encontrará:
Lecturas académicas y textos literarios cuidadosamente seleccionados,
Guías de análisis y comprensión,
Cuestionarios de reflexión y ejercicios prácticos,
Foros para compartir ideas y debatir temas relacionados con los textos,
Indicaciones claras para la entrega de tareas,
Rubricas de evaluación y
Material audiovisual de apoyo.
En conclusión, el aula virtual de Comprensión Lectora I es una herramienta clave para que los estudiantes desarrollen habilidades lectoras críticas, esenciales en todas las materias de la carrera de Química Farmacéutico Biologica. También fomenta la autonomía en el aprendizaje, la participación activa y el pensamiento analítico, contribuyendo así a una formación integral desde el primer semestre.
Bacteriología y Micología Médicas (Laboratorio) 2027-1
El objetivo es contar con un espacio en donde los alumnos realizaran entregas de reportes de prácticas, exámenes, consulta de información sobre las prácticas de laboratorio de Bacteriología y Micología Médicas. Será consultada por los alumnos que cursen el laboratorio de Bacteriología y Micología Médicas, en donde el alumno encontrará espacios para entrega de reportes y realización de los exámenes previos de las 16 prácticas, exámenes de módulo, exámenes de medios de cultivo, medios de cultivo y pruebas bioquímicas. También encontrará el calendario de prácticas, el calendario de exámenes, el reglamento de laboratorio, las rubricas para los reportes de bacteriología y micología, el reglamento para elaboración de exámenes, entre otros.
Microbiología General I (Teo)
Sitio virtual del módulo de Microbiología General I, componente de teoría.
Contiene información suficiente para los temas que se abordan en el curso y que será de utilidad aún en semestres posteriores, con la finalidad de facilitar los recursos necesarios y suficientes para que los estudiantes inscritos puedan centrarse en aquello que tendrá una utilidad específica, de acuerdo al contenido temático abordado.